jueves, 11 de septiembre de 2008

Educaciòn popular (1er artículo)


La Educación Popular hunde sus raíces en las luchas sociales de la década de los sesenta, cuando la realidad social de América Latina provocó la necesidad de buscar nuevas formas de hacer política. El brasileño Paulo Freire fue su gran ideólogo, quien señaló la importancia de criticar aquella concepción de la educación basada en una relación vertical entre profesor y alumno. En ella, el profesor lo sabe todo y el alumno solo debe limitarse a memorizar lo que se le transmite. Así, decía Freire, se reproducía la cultura del dominador. A cambio, Freire propuso un modelo educativo en donde el sujeto que aprende es el protagonista del proceso, reconociéndosele como portador de un conocimiento, derivado de su experiencia como explotado. Al tomar conciencia de esta condición, el proceso educativo adquiere una clave liberadora, de la mano de un proyecto alternativo al capitalismo, raíz de la opresión que padecen las clases dominadas.

Según mi punto de vista es este uno de los tipo de enseñanza más enriquecedores que existe ya que uno como futuro profesor(a) no debe limitar el ejercer su profesión a una sala de clases sino, poder desenvolverse en variados ámbitos de la Educación , o sea crear la facultad de ser un educador al correr del tiempo. Considero que la Educación popular juega un papel relevante en nuestra carrera, ya que nosotros no solo seremos quien lleva a cabo la clase en esa zona rural si no también deberemos asumir otros papeles que nos deberán mantener en un constante contacto con la gente de la comunidad en la que optemos trabajar. Es por ello que debemos nutrirnos de este tipo de Educación para fortalecer nuestras habilidades como educadores y así ser cada día mas completos pudiendo abarcar aún más de lo está estipuladamente dicho por la malla curricular y la pautada enseñanza que nos será entregada.Destaco también del artículo la opinión de Paulo Freire con respecto de la relación vertical entre alumno y profesor ya que para mi como futura educadora no debe existir esa fuerte brecha para que no sea un obstáculo el llegar a mí para los alumnos, y creo con certeza que esto no incide en el respeto que seguirán teniendo mis alumnos hacía mi.
Arlequinaje en rodaje